融AI探“三真”，语文教研焕新彩

融AI探“三真”，语文教研焕新彩

金风送爽，研思同行。2025年9月24日下午，无锡市南湖小学语文教研组依托集体智慧，深研教材，凝聚教师创新思路，成功举办了一次蓄力课堂、提质增效的教研活动。本次教研聚焦各年段习作教学核心，以探索“三真课堂”落实方法为目标，旨在切实提升教师教学能力、深化课堂教学改革，为全面提高学生语文素养筑牢根基。

活动伊始，杨尚萱老师带来一堂《写日记》精彩展示课。课堂轻松有趣、层层递进，巧妙融合日记与写人习作：她先以生动案例拆解日记要素，引导学生深入理解格式规范并能灵活运用，再以“向父母介绍老师”激发写作兴趣。随后她带领学生观察容貌，注重有序表达，还引入AI生成人像，既提升兴趣，又让学生领悟“抓特点写外貌”的要领。

接着，课堂聚焦老师言行举止，引导学生提炼性格特点并围绕中心句表达。学生发言踊跃、言之有物，指名展示环节还穿插互评。整堂课读写训练扎实，教学目标落地见效，课堂成效显著。

教研环节中，语文组全体成员协作完成“能动课堂”观课循证表。老师们结合详实的观课记录，客观研判课堂教学实施成效，围绕教学环节展开细致剖析与深度研讨。这一过程不仅搭建了教师间互学互鉴的平台，更沉淀出可复用的教学经验，为后续教学优化提供了宝贵参考。

  在“问对研讨”环节，各学段紧扣“探索各年段习作课‘三真课堂’落实路径”主题分层研讨：低年级聚焦“乐于表达”，深耕写话基础训练，助力学生敢写愿写；中年级围绕“有序表达”，搭建习作结构框架，引导学生理清写作思路；高年级以“个性化表达”为核心，融入AI元素拓展教学维度。老师们各抒己见，思维碰撞间涌现出诸多创新教学思路与实践方法。

活动尾声，殷老师以学校整体教学规划为出发点，紧扣既定教学目标与日常教学规范，先系统梳理、落实好下一阶段教学任务的具体安排，再针对教学流程中的核心关键环节，给出了条理清晰且富有指导性的明确要求，为后续教学指明方向。

教学无止境，教研亦无终。从研前的精心筹备，到研中的思想碰撞，再到研后的沉淀思考，每一步都是成长的印记。此次教研活动，为老师们构建了相互学习、交流研讨、探索反思的互动空间，让大家在专业交流中凝聚共识，在思维碰撞中汲取力量，为个人成长注入了信心。无锡市南湖小学全体语文教师也将带着这份对教学的赤诚，秉承“融学”理念，深耕“水韵课堂”，以“语”见成长的初心、“研”不辍步的坚持，持续探索语文教学新路径。

文字、图片：李佳

编辑：黄卿

   审核：蔡新红

发布：顾敏