慧行·能动课堂|AI赋能，探索智慧课堂新图景——南湖小学语文教研组AI+教学专题研讨活动

2025年11月5日，南湖小学语文教研组举办了一场以“AI赋能，探索智慧课堂新图景”为主题的研讨交流活动。本次活动旨在探索人工智能技术在教学中的应用，提升教师的数字化教学能力，推动智慧课堂建设。

活动伊始，黄卿老师为大家带来了一场内容丰富、实用性强的AI+教育讲座。讲座采用“理论讲解+现场演示+上手实操”的三维模式，聚焦AI技术在真实教学场景中的应用。结合语文教学实际，现场拆解一系列AI工具，手把手指导教师将AI技术融入课程设计、课堂互动与课业布置全流程。

在交流讨论环节，老师们通过“纸条范”平台，围绕“利用AI设计分层课业任务”“依托人工智能优化课堂教学策略”等实操问题深度研讨。大家结合自身教学经验，分享AI工具在作文批改、课堂互动、创设情境等多场景中的应用心得。

许文珠老师：AI可以针对学生作文给出具体、可落地的修改建议，引导学生明确优化方向、切实提升写作能力。但这并非替代教师批改，而是帮我们过滤基础问题，把节省的时间用在更有价值的环节，比如针对学生个性化的写作风格做引导，或是设计小组互评活动，让批改从“单向输出”变成“双向互动”。

胥慧敏老师：作为五年级语文老师，AI工具让我告别了“批改堆积如山、个性化辅导难落地”的困境。讲《圆明园的毁灭》时，AI生成的3D复原动画，让抽象文字变成具象历史场景，学生共情力瞬间拉满；批改单元作文，它能精准标注“详略不当”“逻辑断层”等问题，还附修改示例。更惊喜的是，AI能分析每个学生的字词薄弱点，自动推送针对性练习，让我从重复出题中解放，有更多精力设计思辨性课堂活动，真正实现“因材施材”。

王之渊老师：小学四年级语文的识字教学中，AI生成的3D动态演化图能直观展现汉字从象形字到现代字的变迁，化解字理讲解难点。古诗学习时，AI绘图工具可将文中意象转化为水墨画，助力学生理解“诗中有画”的意境，提升理解正确率。日常的写作教学环节，AI能提供即时反馈与素材启发，缓解学生畏难情绪；阅读课上，AI数字人可创设沉浸式情境，配合互动答疑，增强课堂参与度。

杨尚萱老师：科技赋能的写作课堂创新在《写日记》一课中，“AI智能小秘书”环节堪称课堂的一大亮点，它巧妙地将现代科技融入写作教学，为传统的外貌描写训练注入了新活力。创新与亮点： 1.科技赋能写作:通过AI生成图片的方式，将抽象的文字描述转化为直观的视觉反馈，帮助学生理解“形象描写”的实际效果。2.激发表达欲望:学生为了让AI生成的图片更像杨老师，会更仔细地观察和描述，大大提高了参与度和表达积极性。3.即时反馈机制:AI生成的图片成为天然的评价标准，让学生能立即看到自己描写的效果，促进即时修改和提升。

袁月芳老师：在低年级语文教学中，利用AI智能生成生字闯关、趣味选择等互动游戏，能将枯燥的文字知识转化为学生乐于参与的挑战，既能即时检验学习成效，又能吸引学生的注意力，实现寓教于乐。

现场思维碰撞不断，老师们在交流中更新育人理念，明晰AI技术赋能教学的实践路径。

此次教研活动不仅为老师们搭建了交流学习的平台，有效提升了教师运用AI技术优化教学的实操能力，也为推动AI技术与语文教学的深度融合奠定了坚实基础。未来，南湖小学语文教研组将持续探索AI+教育的创新应用，以技术赋能课堂提质，让技术真正服务于课堂，助力每一个孩子的成长。

文字：吴路

图片：吴路

制作：黄卿

审核：蔡新红

发布：郭敏