童心解码春野趣，手作绘就成长诗 ——春日研学实践作业之旅（二）

研学砺行：跨科求索生长新章

当春风拂过太湖畔，一至六年级学生踏上了跨学科研学的奇妙旅程以独特的视角解码春天：

一二年级·湖光·生灵·诗韵

太湖畔碧波如镜，水鸟翩跹成诗。孩子们蹲守浅滩，观察鸥鹭啄水的韵律，将自然笔记化作彩色绘本——彩铅轻点，勾勒水鸟羽毛的肌理；蜡笔晕染，皴擦湖面波光的碎银。当画笔与观察共振，科学的种子已在艺术的土壤里萌芽，绘就一曲“湖光生灵”的共生乐章。

三四年级·春色·花语·乡音

樱花树下落英似雪，人文与自然在此相遇。学子们丈量早樱与晚樱的瓣数差异，记录花期随温度的迁徙密码。语文课上，他们用文字捕捉花瓣旋落的“芭蕾”；美术课中，水墨洇染樱花的剔透，丙烯定格花影的绰约，让植物学观察与文学想象在笔尖共舞，谱就“春色花语”的抒情长卷。

五六年级·贤风·史话·雅颂

古建群里时光凝萃，斗拱飞檐皆藏哲思。学生们仰观殿宇梁架的“偷心造”巧构，细辨门窗棂格的“冰裂纹”寓意。研学途中，速写本收录梁柱的曲线美学，水彩画重现“长春桥”的形制神韵，建筑学探秘与历史思辨在纸页交织，续写“贤风史话”的厚重诗篇。

愿这份带着春天气息的作业，成为孩子们成长路上的星光——探索的热情永不熄灭，实践的脚步永远向前，在未来的学习旅程中，以童心为舟，以实践为桨，驶向更广阔的天地。

文字、编辑：颜江梦

图片：语文组

审核：蔡新红

发布：顾敏